读了朋友在论坛上的一个文章，题目是《外国专家听课后一句话 顿时让中国教育蒙羞》。有兴趣的朋友可以去找来看看。我读了以后，觉得这个文章的矛头直指中国的教育的弱点，但却说的有些偏激。所以结合我所了解的中国和西方（以加拿大为例）的教育，做了一个对比。

        就我个人来说，一个读完国内高中才来加拿大留学的学生，体验过国内的那种“世界上最好的基础教育”，也同样体验着国外这种“世界上最优秀的高等教育”。不过，我是无法比较任何阶段中西方的差别，因为我没有体会过国内的高等教育，也没有尝试过西方的基础教育。但唯一一点我可以做比较的是，我在大学里见到的同为大一新生的国内学生以及加拿大本地学生。

       我重点要说的是，加拿大学生比中国学生的综合知识量明显少很多。加拿大学生虽说很小就已经接触互联网，而且利用互联网来自主学习。可是，相对于中国学生而言，他们的那些知识真的比我们初中学生都不如。我的一个加拿大朋友，他在当年他所在的高中已经是状元级人物了，但他如今却对一些经济常识以及政治问题，地理问题，仍是摸不清头脑。他常和我说，美加这边的学生真正学习知识是从大学才开始的。的确，他们在大学基本上上课听到的大多都以前不曾所闻。而对于一个中国的学生来说，加拿大大学每堂课上几乎大半内容都曾似曾相识。无论是北美的还是欧洲的。我们中国学生认识这个世界完全是多面的。中国的改革开放后，大量的外国思想和图像引入中国。我们不难发现，中国现在书店里书的种类，比加拿大的要多十几倍近百倍。外国的，中国的，英文的，中文的，日文的，种类繁多。而在书店里看书的学生，从小学生到大学生，或成人都是很多的。我印象中的北京西单书城永远是那么拥挤。而我们回过头来看加拿大，例如The Chapters，书店里只有一些退了休的老人在书架间徘徊，当然也经常能见到一些MM翻看着时尚杂志，而中国的种书店的火爆场面在加拿大这地方是很难见到的。书店内的状况以及国民对知识渴求的程度就能体现出一个国家的教育。其实一个国家对个人的教育，不单单仅限于学校，教育可以是来自多方面的。正所谓“书是人类进步的阶梯”。
       有人说了，现在上网就能看书，很方便的，这才是加拿大很少人在书店看书的原因。我看未见得。在加拿大的大学里，学生只学习教授发的文章和所用的课本，看杂书的时间几乎没有。网络则是一种聊天工具，看看EMAIL啊，什么的，再加上加拿大的版权保护的比较好，在网上免费看书几乎不大可行。加拿大学生几乎是不看书不看报，所以他们要想获得更多的知识只能上更多的课。
       一个国家所蕴含的文化和历史就可以在无形中给个人一定的影响。只不过现在是后工业化时代，数码时代，数字在教育中的比重越大，所以一些传统文化的东西就不会被重视。加拿大的教育也就理工的教育路线。根本上说，像加拿大这种国家，文学领域的教育是很欠缺的。本人在加拿大读文科这几年发现了这个问题。因为加国确实没有什么可以高功颂德的文化人。找了一大圈，也就只有加传播学家麦克卢汉可以称赞下。
       而对于中国来说，丰富的文化知识是所有国人的精神财富。无论是对语言的把握能力，逻辑思考能力，综合判断能力，同年级的加拿大学生都不如中国学生。可以说中国的基础教育，虽是填鸭，但中国的教育却能填出了一批又一批知识全面的学生。在中国这样的人口大国，高考制度的存在是完全有必要的，高考使得穷人可以打翻身仗，可以不用被压在社会底层。我们不可否认的是高考制度的确让许多人得到了实惠。我们更不要忘了，我们只是一个才真正发展了20年左右国家。能已经取得这么伟大的成绩，我已经感到骄傲不已了。我知道，我们伟大的国家需要时间，我们中国人还需要努力。借用尼克松的话“中国人民是伟大的人民”，的确我们很伟大，我们有值得骄傲的灿烂文明和历史。同时我们也需要学习一切可以学到的东西，包括从我们的对手那里。

雨林

加拿大，弗莱德里克顿